以写促读,走进《雨霖铃》的情感世界

学报导读

现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2020 > 01 >

作者:郑朝晖

摘要：

【教学目标】深入体会《雨霖铃》情感特点。【教学重点】对刻画景物的关键语句的理解。【教学难点】通过对景物想象性的描写,体会其所饱含的情感。【教学过程】一、导入（一）情感激发。由于通讯与交通方面的条件限制,古代的离别与今天的离别有着本质的差异,古代的一次偶然的离别,常常可能是一场生离死别。这就是为什么古人创作了那么多情真意切的离别诗词。

上一篇：上好家常语文课靠什么?——《乡愁》教学设计及反思
下一篇：开发具有文体倾向高考作文评分标准的必要性

栏目导航

焦点新闻

学术活动

学报导读

以写促读,走进《雨霖铃》的情感世界

作者:郑朝晖

摘要：